探索口头考试的意想不到的价值,整合跨课程的内容
Gardner A Lepp1, Sarah M Westberg2, Jungeun Lee2
1Department of Pharmacy Practice and Pharmaceutical Sciences, University of Minnesota College of Pharmacy, Duluth, MN, United States of America.
综合口头考试 (IOE) 意外地促进了基本知识之外的重要学习,增强了学生的关怀,学习技能和人文维度. 这种高影响力的实践提供了总和和形成性的教育效益.
科学领域:
- 医学教育 医学教育
- 药物治疗教育 药物治疗教育
- 高等教育中的评估.
背景情况:
- 口头考试评估知识,沟通,批判性思维和决策能力,这些技能对学生的进步至关重要.
- 这项研究探讨了口头考试对学生学习的意想不到的长期积极影响.
研究的目的:
- 描述和探索口头考试对学生学习的意外影响.
- 了解这些影响如何积极影响学生长期.
主要方法:
- 综合口头考试 (IOE) 评估了学生将药物治疗知识整合并应用于复杂病例的能力.
- 学生在一对一的评估中制定和捍卫护理计划.
- 用诱导和演编码 (芬克的分类学) 分析了五年的学生汇报数据.
主要成果:
- 预期的结果包括加强基础知识和整合.
- 通过芬克的分类学发现的意想不到的影响是关怀,学习如何学习和人类维度.
- 该IOE展示了总结性 (学习评估) 和形成性 (学习评估) 影响.
结论:
- 综合口头考试 (IOE) 作为一个高影响力的评估实践.
- 除了评估知识外,IOE还显著促进了更深层次的学习维度,包括个人和人际交往技能.
- 该IOE的双重总和和形成性质提高了其在医学教育中的价值.
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