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Updated: May 26, 2025

Measuring Engagement of Spectators of Social Digital Games
Published on: July 3, 2021
通过数字严游戏促进护理学生在学术诚信中的自我效能:测试前/测试后研究
Laura Creighton1, Christine Brown Wilson1, Tara Anderson1
1School of Nursing and Midwifery, Queen's University Belfast, Belfast BT9 7BL, UK.
一个数字严的游戏显著提高了护理学生在学术完整性,专业性和人工智能使用方面的自我效能. 这种创新工具增强了伦理理解,并为学生准备应对现代医疗保健挑战.
科学领域:
- 护理教育 护理教育
- 数字健康教育 数字健康教育
- 学术伦理学术伦理学
背景情况:
- 学术诚信在护理教育中至关重要,它将道德标准与专业实践联系起来.
- 评估一个共同设计的数字游戏对护理学生的自我效能的影响.
- 专注于学术诚信,违法行为,专业性和人工智能 (AI) 的使用.
研究的目的:
- 评估数字严游戏在提高护理学生的自我效能方面的有效性.
- 衡量理解学术诚信,专业行为和AI伦理方面的改进.
- 评估游戏对识别学术违法行为和利用反的影响.
主要方法:
- 在303名一年级护理学生中使用了测试前/测试后的设计.
- 一个定制的调查问卷测量了五个分级的自我有效性:诚信标准,违法行为,专业价值观,反和人工智能使用.
- 学生在参与数字游戏之前和之后填写了问卷.
主要成果:
- 在干预后的所有问卷子表表中观察到具有统计学意义的改善.
- 学生在学术诚信原则和承认违法行为方面表现出更强的自我效能.
- 在专业价值观,反利用和在学术工作中适当使用人工智能方面注意到了改进.
结论:
- 学术诚信数字认真的游戏有效地提高了护理学生在学术和职业道德方面的自我效能.
- 这种游戏化的方法显示了将其纳入护理课程的潜力.
- 该干预计划为未来的护士们准备应对当代医疗保健中的伦理复杂性.
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