人类护理和软技能在护理和理疗学生的职业:一个跨部门研究

科学领域:

• 健康 专业 教育 卫生 专业 教育
• 软技能发展 软技能发展
• 医疗保健培训 医疗保健培训

背景情况:

• 共感和自信是医疗保健专业人员,包括护士和物理治疗师的关键软技能.
• 这些职业需要强烈的服务职业,强调自愿和有意识的职业选择.
• 发展这些技能对于有效的患者护理和专业实践至关重要.

研究的目的:

• 评估护理和理疗学生的同情心,自信心和护理职业水平.
• 探索这些软技能与学生对人类护理的职业之间的关系.
• 确定影响这些基本专业属性的因素.

主要方法:

• 一项涉及2023/2024学年226名本科护理和理疗学生的横截面研究.
• 使用了人际反应指数来检测同情心,拉图斯测试来检测自信心,以及专门的问卷来检测服务的职业.
• 在国家或国际交流项目中被排除在外的学生,以确保队列的同质性.

主要成果:

• 学生们表现出了可接受的同情心,自信心和对人类关怀的职业.
• 根据性别发现了显著的差异,女性学生在同理心和职业方面得分更高 (p <0.05).
• 具有工作经验的学生在同理心个人困境分级上得分较低 (p <0.05).

结论:

• 护理和理疗学生通常具有令人满意的同情心,自信心和对人类护理的职业.
• 性别和以前的工作经验显著影响这些技能水平.
• 未来的研究应该专注于纵向研究和教育干预措施,以培养这些关键的软技能.