评估一本教育性漫画书对毛里求斯公立学校儿童关于的知识,态度和做法的影响
Sarah Altayyar1, Dana Chengan2, Youssouf Noormamode2
1Inserm U1094, IRD UMR270, Univ. Limoges, CHU Limoges, EpiMaCT - Epidemiology of chronic diseases in tropical zone, Institute of Epidemiology and Tropical Neurology, OmegaHealth, Limoges, France.
Seizure
|February 25, 2025
概括
阅读教育性漫画显著改善了儿童关于的知识,态度和实践 (KAP). 这种以漫画为基础的干预有效地减少了耻辱感,并在农村和城市环境中增强了理解.
科学领域:
- 神经学 神经学
- 公共卫生 公共卫生
- 儿科教育 儿科教育
背景情况:
- 影响全球7000万,不成比例地影响低收入和中等收入国家.
- 知识差距和耻辱是毛里求斯管理的重大障碍,特别是在儿童中.
研究的目的:
- 评估一本教育漫画在提高毛里求斯学童与有关的知识,态度和实践 (KAP) 的有效性.
主要方法:
- 一项涉及毛里求斯16所公立学校446名五年级 (10-11岁) 学生的准实验性研究.
- 在漫画干预之前和之后,进行了结构化的KAP问卷.
- 统计分析比较了KAP平均得分,使用p<0.05作为显著性.
主要成果:
- 观察到全球KAP分数的显著增加,从10.2 ± 2.9增加到16.4 ± 1.9 (p < 0.0001).
- 在所有人口群体中,知识,态度和实践子分数显著改善.
- 这本漫画受到好评,学生们报告说他们了解了很多关于的知识,并很喜欢这本书.
结论:
- 教育性漫画是改善不同人群相关KAP的有效工具.
- 儿童早期的认识倡议对于减轻相关的耻辱感至关重要.
