为照顾者辅导员提供激励面试培训:使用柯克帕特里克模型进行混合方法评估的研究方案
Johanna Schmidt1, Sophia Bösl2, Natascha Lauer2
1Center for Health Services Research in Medicine, Department for Psychiatry and Psychotherapy, Erlangen University Hospital, Erlangen, Germany schmidt.johanna@uk-erlangen.de.
本研究介绍了护理顾问 (CC) 的激励面试 (MI) 培训,以加强对非正式护理人员的支持. 该培训旨在提高辅导能力,提高在家照顾亲属的人的支持效率.
科学领域:
- 医疗保健 医疗保健 医疗保健 医疗保健
- 心理学 心理学 心理学
- 社会科学 社会科学 社会科学
背景情况:
- 非正式的护理人员在家中管理护理时面临着重大挑战.
- 照顾者咨询可以改善家庭护理情况,特别是有技能的沟通.
- 激励面试 (MI) 是一种基于证据的沟通方法,具有护理人员咨询的潜力.
研究的目的:
- 开发,实施和评估关于激励面试 (MI) 的护理顾问 (CC) 的培训课程.
- 为德国的护理人员辅导环境专门调整MI培训.
- 用柯克帕特里克的四级评估模型评估MI培训的质量和好处.
主要方法:
- 一个前性的,干预性的,混合方法的研究设计.
- 培训包括电子学习,现场研讨会和可选的后续支持.
- 在基线,研讨会后,支持后和培训后6个月收集数据;定量和定性分析.
主要成果:
- 主要结果:辅导能力的提高,通过辅导员活动自我效益量表来衡量.
- 二次结果包括参与者满意度,MI知识,感知使用,自我效能,社会认知和感知影响.
- 使用重复测量ANOVA分析的定量数据;使用内容分析分析的定性数据.
结论:
- 这项研究将为护理人员顾问MI培训的有效性提供见解.
- 调查结果将为MI与护理人员支持服务的整合提供信息.
- 结果将通过出版物和会议演讲传播.
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