一项关于为具有亲子互动的儿童设计识字玩具的研究

科学领域:

• 儿童发展 儿童发展
• 教育技术的教育技术
• 人与计算机的交互

背景情况:

• 儿童有效的识字发展需要了解用户的需求.
• 现有的识字工具可能无法完全解决方法,工具和父母-孩子互动的各种要求.
• 弥合用户需求和产品设计之间的差距对于具有影响力的教育工具至关重要.

研究的目的:

• 确定和优先考虑对儿童识字玩具的用户要求.
• 将用户要求转化为识字产品的可操作设计元素.
• 通过实证测试验证一个亲子互动识字玩具的设计.

主要方法:

• 半结构化的深度访谈,以收集初始需求.
• 卡诺模型问卷,以识别和优先考虑有价值的用户需求.
• 分析层次过程 (AHP) 用于权重和排名要求.
• 质量功能部署 (QFD) 和质量房子模型将用户需求与设计元素联系起来.
• 设计和测试一个亲子互动识字玩具和一个识字应用程序.

主要成果:

• 确定了儿童识字玩具的13个有价值的用户要求.
• 使用Kano模型和AHP的优先级要求.
• 通过QFD将用户需求转化为优先级设计元素.
• 开发并测试了一款亲子互动识字玩具和一个识字应用程序.
• 根据识字效率,兴趣和主观反来评估设计可行性.

结论:

• 以Kano和QFD等方法为基础的以用户为中心的设计,有效地优先考虑儿童识字工具的功能.
• 亲子互动是设计有效的识字玩具的关键因素.
• 开发的交互式玩具和应用程序证明了提高儿童识字的可行性和潜力.