研究成年阅读障碍症患者阅读乐趣的研究

科学领域:

• 认知心理学 认知心理学
• 神经发育障碍 神经发育障碍

背景情况:

• 以前的研究,使用基于特征的问卷,表明阅读障碍的成年人阅读乐趣较低.
• 基于国家的措施提供了更动态的动机评估,包括喜欢和想要阅读.

研究的目的:

• 通过基于国家的测量来研究阅读障碍症成年人的阅读乐趣和动机.
• 为了比较成年人与没有阅读障碍之间的动态阅读乐趣.
• 检查阅读乐趣与随后的阅读参与度和理解度之间的关系.

主要方法:

• 一个新的范式评估了24个书籍摘录中的成年阅读障碍者 (n=59) 和对照者 (n=59) 的基于状态的阅读乐趣.
• 参与者评价了享受,并决定是否要承担进一步阅读的费用.
• 还收集了基于特征的传统享受措施.

主要成果:

• 基于状态的平均阅读乐趣在不同组之间没有差异,与神经类型的基于特征的高乐趣不同.
• 快乐状态的增加增加了神经类型的阅读延续的可能性,这种效应在成年阅读障碍患者中减弱.
• 快乐积极预测了神经类型的基于文本的问题的正确答案,但不是在成年人的阅读障碍.

结论:

• 阅读乐趣可以影响成年阅读障碍症患者的阅读参与度.
• 内在价值 (享受) 和随后的动机之间的联系在阅读障碍症中发生了变化.
• 虽然享受可能会推动参与,但这并不一定意味着成年阅读障碍患者的理解能力得到改善.