护理领导计划对韩国护理学生自我领导力,人际关系,临床表现,解决问题的能力和护理专业性的影响:一项准实验性研究

科学领域:

• 护理教育 护理教育
• 领导力发展 领导力发展
• 医疗保健专业培训 医疗保健专业培训

背景情况:

• 有效的护理领导力对于高质量的患者护理和医疗保健系统的运作至关重要.
• 在护理教育的早期发展领导能力对于未来的医疗保健专业人员来说至关重要.
• 现有的护理课程可能无法充分解决特定领导能力的发展问题.

研究的目的:

• 评估实践驱动的学生护理领导计划 (PDNLP-S) 对护理学生领导能力的影响.
• 评估自我领导力,人际关系,临床表现和解决问题的能力的改善.
• 确定该计划对护理专业性的影响.

主要方法:

• 一个准实验性设计,涉及60名护理学生在韩国.
• 实验组 (n=30) 参加了为期5周的PDNLP-S,而对照组 (n=30) 接受了标准讲座.
• 用描述性统计,曼·惠特尼U测试和独立的t测试来分析数据.

主要成果:

• 在PDNLP-S组的自我领导能力 (p=.001),人际关系 (p=.002),临床表现 (p=.004) 和解决问题的能力 (p=.017) 显著改善.
• 在两组之间的护理专业性方面没有发现统计学上显著的差异 (p=.311).

结论:

• 在PDNLP-S有效地提高学生的关键护理领导能力.
• 该计划显示了培养未来护士领导人必要技能的潜力.
• 进一步的研究可能会探讨这种领导力计划的长期影响和更广泛的实施.