基于虚拟现实的在线小组讨论在护理学生之间的可行性和安全性:一个跨部门研究
Hiroki Funao1, Motomu Shimaoka2, Jun Kako1
1Department of Nursing, Mie University Graduate School of Medicine, Tsu, JPN.
Cureus
|February 28, 2025
概括
虚拟现实 (VR) 会议是护理教育的可行和安全工具,其讨论质量与视频通话相当. 虚拟现实增强了团队合作和心理安全,没有网络疾病,表明未来在线学习的潜力.
科学领域:
- 医学教育 医学教育
- 沉浸式技术 沉浸式技术
背景情况:
- 虚拟现实 (VR) 提供了提高护理教育的潜力.
- 虚拟现实在线讨论的可行性,安全性和影响尚未得到充分研究.
研究的目的:
- 评估VR会议在护理教育中的可行性和安全性.
- 将VR讨论与传统视频会议进行比较.
主要方法:
- 与第三年护理学生进行横截面研究.
- 非随机组:VR (MetaQuest 3,地平线工作室) 与视频 (Zoom) 相比.
- 讨论患者的挑战;收集关于下降率,理解,团队合作,安全,网络疾病,认知负载和印象的数据.
主要成果:
- 36名学生参加了这次考试;在两组中都没有报道任何放弃或网络疾病的学生.
- 虚拟现实和视频小组之间可比的讨论时间和同等的理解.
- 这两种方法都对团队工作和心理安全产生了积极的影响;VR显示出混合的认知负载结果.
结论:
- 虚拟现实会议在护理教育中是可行的和安全的,与视频讨论相当.
- 虚拟现实对团队合作和心理安全有积极的影响.
- 需要进一步研究优化VR在线学习,包括主题,评估和化身定制.
