当前的年龄和语言使用对单语和双语成年人的语音噪音的影响不同

科学领域:

• 认知科学是一种认知科学.
• 语言学的语言学.
• 听力学 听力学是指听力学.

背景情况:

• 双语者可能会在他们的第二语言 (L2) 中表现出语音噪声 (SiN) 识别的减少.
• 以前的研究集中在年轻人身上,不研究双语者对SiN理解的年龄相关影响.
• 在双语中理解SiN需要考虑年龄,语言获取历史和当前的语言使用.

研究的目的:

• 调查年龄对双语和单语成年人噪音语音识别的影响.
• 检查年龄如何与语言学习时间 (同时,早期,晚期) 和当前语言使用对SiN表现的相互作用.
• 解决对双语者SiN处理中与年龄相关的变化的知识差距.

主要方法:

• 在3,803名成年人 (18-57岁) 中,使用修改节奏测试 (MRT) 评估了语音噪音 (SiN) 理解.
• 参与者包括单语和双语,不同年龄的第二语言学习 (同时,早期,晚期).
• 测量包括MRT准确性,响应时间和自我报告的当前英语语言使用.

主要成果:

• 年龄较大对与单语者相比,同时和早期的双语者对MRT准确度产生了负面影响.
• 在所有组中,SiN识别的响应时间随着年龄的增长而放缓,尽管单语者总体上更快.
• 当前英语使用的增加与双语者更高的准确性和更快的响应时间相关.

结论:

• 年龄,学习年龄和当前的语言使用显著影响双语成年人的语音噪音识别.
• 研究结果强调了双语者语言历史,语言使用和听觉处理之间的动态相互作用.
• 建议在双语患者的听力学设置中对语言史和使用进行例行评估.