在英语阅读时儿童对刺的处理:一项眼球追踪研究
Tess Barich1, Louise Kyriaki2, Alexandre Forndran2
1College of Nursing and Health Sciences, Flinders University, Adelaide, South Australia 5001, Australia; College of Education, Psychology, and Social Work, Flinders University, Adelaide, South Australia 5001, Australia.
Journal of experimental child psychology
|March 1, 2025
概括
10-12岁的儿童表现出类似成年人的阅读处理成本,尽管与成年人相比,阅读时间较慢,理解难度较高. 这表明,在理解比喻语言方面,复杂的识字技能的早期发展.
科学领域:
- 认知心理学 认知心理学
- 发展心理学 发展心理学
- 阅读科学 阅读科学
背景情况:
- 识字机制是众所周知的,但复杂的技能,如阅读过程中处理刺仍然不清楚.
- 了解刺处理对于全面了解阅读理解和语言发展至关重要.
研究的目的:
- 与成年人相比,研究儿童在阅读时处理刺的发展轨迹.
- 检查阅读能力如何影响刺与字面文本的处理.
主要方法:
- 采用眼睛跟踪和行为测量来评估30名儿童 (10-12岁) 和32名成人的阅读模式.
- 使用线性混合模型,结合标准化的阅读能力测量,以解释个体差异.
主要成果:
- 与字面文本相比,儿童对刺文本的阅读时间较慢,理解准确度较低,反映了成年人的困难.
- 尽管理解能力有差异,但在大多数眼球追踪测量措施中,儿童在遇到具有刺意味的信息时表现出与成年人相似的处理成本.
- 阅读能力与刺处理没有显著的相互作用,这表明了一致的发展模式.
结论:
- 10-12岁的儿童在阅读时表现出与刺相关的成人类认知处理成本.
- 这些发现表明,处理刺等复杂语言装置的基本机制是在中年儿童时期建立起来的.
- 未来的研究应该探索更广泛的年龄范围,以充分地绘制阅读中刺理解的发展进展.
