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Updated: May 24, 2025

Breakfast Habits among Schoolchildren in the City of Uruguaiana, Brazil
Published on: July 29, 2020
早期的营养和学业教育
Florencia Borrescio-Higa1, Carlos Guillermo Bozzoli2, Federico Droller3
1Business School, Universidad Adolfo Ibáñez, Chile.
智利的补充营养计划显著促进了教育. 接触牛奶计划的儿童获得了0.18年的学业,改善了长期的教育成果.
科学领域:
- 公共卫生 公共卫生
- 经济学 经济学 经济学
- 教育政策 教育政策
背景情况:
- 营养不良对儿童的发展和教育成就构成重大障碍.
- 补充营养计划可以在缓解早期营养不足方面发挥关键作用.
研究的目的:
- 评估智利大规模补充营养计划的长期教育影响.
- 量化早期营养干预对6至13岁儿童上学年龄的影响.
主要方法:
- 利用来自智利国家人口普查 (1970, 1982, 1992) 的个人级别数据.
- 在各省份的牛奶分配中使用的变化以及估计计划效应的时间.
- 进行了回归分析,以确定节目曝光对教育成绩的影响.
主要成果:
- 接触牛奶计划增加了0.18年的上学年数.
- 在1969年至1976年间出生的人群中观察到最大的影响,这与计划扩展相吻合.
- 该计划约占研究期间教育成就总增长的20%.
结论:
- 早期的营养干预对长期的教育成果有很大的积极影响.
- 补充营养计划可以成为改善人力资本和减少教育差异的有效工具.
- 专注于营养的政策干预措施显示,在相当大的人口群体的教育成就方面取得了显著的回报.
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