通过远程评估和传统评估评估评估正常听力年轻人的工作记忆:一项比较研究

科学领域:

• 认知心理学 认知心理学
• 神经科学是一个神经科学.
• 远程医疗服务是远程医疗服务.

背景情况:

• 工作记忆 (WM) 评估传统上依赖于面对面的评估.
• 远程医疗的整合为远程认知评估提供了潜力.
• 对WM进行远程评估的可行性需要经验验证.

研究的目的:

• 评估与传统面对面方法相比,对工作记忆 (WM) 进行远程评估的可行性.
• 为了比较远程管理的标准化WM任务的性能与亲自管理的性能.
• 评估远程评估和面对面评估模式之间的主观工作量差异.

主要方法:

• 15名听力正常的年轻成年人 (18-30岁) 完成了三个WM测试:前进的数字跨度,后退的数字跨度和n-back任务.
• 评估通过远程评估和亲自/面对面的模式进行.
• 在这两种条件下,NASA任务负载指数被用来衡量主观工作负载.

主要成果:

• 在远程评估和面对面条件之间的前进数字跨度,后退数字跨度或n-back任务中没有观察到显著的性能差异.
• 通过NASA任务负载指数测量的主观工作负载,在评估模式之间也没有显著差异.
• 后向数字跨度任务被确定为两种评估方式中最具挑战性的WM任务.

结论:

• 远程评估是一种可行且有效的方法,用于评估正常听觉的年轻成年人的工作记忆.
• 远程WM评估的结果与面对面的评估结果相似.
• 这些发现支持对认知评估的远程评估的扩展,特别是对于临床应用.