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Updated: May 24, 2025

Using Learning Outcome Measures to assess Doctoral Nursing Education
Published on: June 21, 2010
使用大型语言模型分析影响学术监督关系的因素,与研究生护理学生进行定性采访
Yanxue Xu1, Hongxia Xie, Yingchun Zeng
1Author Affiliations: School of Medicine, Zhejiang University, Hangzhou, China (Ms Xu and Dr Zhu); School of Computers and Computing Sciences, Hangzhou City University, Hangzhou, China (Ms Xie); and Alice Lee Centre for Nursing Studies, Yong Loo Lin School of Medicine, National University of Singapore, Singapore (Dr Zeng).
在护理学中,有效的学术监督对于学生的发展至关重要. 关键因素包括导师风格,学生主动性,沟通和环境,优化培训和研究成果.
科学领域:
- 护理教育 护理教育
- 学术监督 学术监督
- 定性研究是指质量研究.
背景情况:
- 研究生护理主管是重要的教育工作者,导师和研究促进者.
- 他们确保学生的整体发展,以满足不断变化的护理需求.
研究的目的:
- 探索影响护理学术监督关系的因素.
- 调查大型语言模型 (LLM) 在分析研究生护理学生的定性数据中的作用.
主要方法:
- 与14名护理研究生进行了半结构面试.
- 两种在中国广泛使用的大型语言模型 (LLM) 分析了采访成绩单.
主要成果:
- 在LLM分析中,发现主题提取的高度一致性.
- 出现了四大类因素:与主管相关的 (风格,特征,研究能力),与学生相关的 (独立性,主动性),互动 (沟通,共同目标) 和环境 (学术环境,团队文化).
结论:
- 优化监管关系需要积极的沟通,明确的角色期望和合作.
- 这些因素提高了研究生护理培训和研究的有效性.
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