用虚拟现实和3D打印的模型训练模拟心膜切开训练期间医学学生的压力反应的分析
Alberto Rubio-López1,2, Rodrigo García-Carmona3, Laura Zarandieta-Román3
1Intensive Care Unit, Hospital Universitario HM Montepríncipe, HM Hospitales, Madrid, Spain. arubiolopez@gmail.com.
Scientific reports
|March 4, 2025
概括
虚拟现实 (VR) 和3D打印的人形有效模拟医疗培训中的生理压力. 收入和年龄等因素影响学员的压力反应,为个性化教育提供了洞察力.
科学领域:
- 医学教育 医学教育
- 模拟技术的模拟技术
- 身体生理学 身体生理学
背景情况:
- 周心结合训练需要现实的压力模拟.
- 传统方法可能无法完全复制临床压力.
- 虚拟现实 (VR) 和3D打印模型提供了新的模拟方法.
研究的目的:
- 为了比较虚拟现实和3D打印模型在复制心周培训过程中的压力时的有效性.
- 分析这些模拟对学习者的情绪和生理反应的影响.
- 探索人口,生活方式和学术因素如何影响医疗学员的压力反应.
主要方法:
- 一项随机研究,涉及108名医学最后一年的学生.
- 使用定制设计的虚拟现实和3D打印的心周培训模型,比较压力反应.
- 人口,生活方式和学术因素对心率变化 (HRV) 标记物的二次分析.
主要成果:
- 虚拟现实和3D打印模拟都显示了类似的HRV参数,验证了它们在复制生理压力的有效性.
- 在低频率/高频率比率和家庭收入之间发现了显著的关联.
- 年龄和性别与HRV指标有显著的相互作用,年轻的学生表现出更高的同情激活.
结论:
- 虚拟现实和3D打印模型是模拟心周培训中的生理压力的有效工具.
- 社会经济和药物学因素,以及年龄和性别,影响学员的应激反应.
- 将VR纳入医疗培训可能会改善学习成果和可访问性.
