一项关于应用数字牙科教学评估系统的试点研究,用于II类腔室准备教学

科学领域:

• 手术牙科是指手术牙科.
• 牙科教育技术 牙科教育技术
• 基于模拟的培训

背景情况:

• 临床前模拟教学对于手术牙科至关重要.
• 教学教师的统一培训和资格评估存在挑战.
• 数字评估系统为客观评估提供了潜在的解决方案.

研究的目的:

• 评估Aizhixing数字牙科虚拟教学评估系统的可行性,以实现统一的培训和资格评估.
• 评估系统对G.V.的影响. 在临床前教学中,黑人II类空腔准备技能.
• 确定数字评估在提高理论知识和实践技能的有效性.

主要方法:

• 十八名博士毕业生从事GV的实践. 使用 Aizhixing 系统进行黑色II类空洞制备.
• 持续的实践和评估跟踪了考试成绩和操作时间的变化.
• 公平评分2000系统和问卷评估了准备质量和教学效率.

主要成果:

• Aizhixing系统的得分显示,随着实践的增加 (P>0.05),操作时间减少 (P<0.05).
• 完成住院培训的临床医生比正在接受培训的临床医生得分更高且更稳定 (P<0.05).
• 问卷证实了Aizhixing系统的必要性和有效性,提高了理论知识和腔室准备技能.

结论:

• Aizhixing数字评估系统提高了II类空洞准备评估的效率和客观性.
• 这项技术为口腔内科医学的高质量,均的教学和改革提供了宝贵的参考.
• 数字实时评估系统有利于教师资格和技能发展在手术牙科.