对MUII-plus指导计划的分析:对研究员经验的反思以及对其他计划的教训
Irene Andia Biraro1,2,3, Emmanuella Driciru2, Rehema Namaganda4
1Department of Medicine, School of Medicine, College of Health Sciences, Makerere University, Kampala, Uganda.
马凯雷雷大学感染和免疫研究培训计划 (MUII) 辅导计划,使用GROW模型,极大地有利于研究员. 可持续性需要创新的参与,比如数字平台,以解决导师的时间限制.
科学领域:
- 医学教育 医学教育
- 研究能力建设研究能力建设.
- 传染病研究 传染病研究
背景情况:
- 马凯雷雷大学的感染和免疫研究培训计划 (MUII) 导师计划已经运行了11年.
- 该计划已经发展到利用"GROW" (目标,反思,选择,什么要实施) 的方法.
- 它旨在支持研究人员的研究,事业和专业发展.
研究的目的:
- 评估MUII指导计划的当前状态.
- 进行SWOT (优势,弱点,机遇,威胁) 分析.
- 确定计划可持续性的关键因素.
主要方法:
- 采用了混合方法的方法,包括跨部门调查,焦点小组讨论和关键信息人采访.
- 数据收集发生在2018年11月至2019年1月期间.
- 这项研究涉及52名受邀研究员,其中23人回答了调查.
主要成果:
- 大多数受访者 (78%) 报告了该计划的显著好处,将体验评为优秀 (65%).
- 主要优势包括同行支持会议和国际合作;机会涉及到一个大的menttee池和领导角色.
- 发现的主要弱点和威胁是由于繁忙的日程安排,导师的可用性有限.
结论:
- 该MUII-plus指导计划显示了促进研究和职业发展的巨大潜力.
- 通过创新的参与策略解决导师时间限制对于计划的可持续性至关重要.
- 电子导师的数字平台可以增强导师与导师的互动,提高课程的长寿.
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