环境丰富对老鼠的恐惧调节具有年龄和性别特异性的影响

科学领域:

• 神经科学是一个神经科学.
• 行为科学 行为科学
• 发展心理学 发展心理学

背景情况:

• 研究已经广泛研究了早期生活中的逆境如何影响行为,但对环境丰富等积极经验的影响知之甚少.
• 了解环境丰富如何影响行为结果对于开发针对性干预与恐惧有关的疾病至关重要.

研究的目的:

• 研究短期 (2周) 和长期 (8周) 环境丰富对青少年和成年小鼠的歧视,恐惧抑制和恐惧灭绝的影响.
• 检查不同发育阶段对环境丰富反应的性别特异性.

主要方法:

• 小鼠接受了两种丰富条件:一个"Hut"组使用恒定聚碳酸盐小屋,一个"Variable"组使用小屋和旋转丰富功能.
• 行为评估包括学习安全线索,恐惧抑制和恐惧灭绝在青少年和成年阶段的雄性和雌性小鼠.

主要成果:

• 在女性中,简短的变量丰富增强了青少年的安全提示学习,但在成年人中损害了它.
• 在男性中,缩并没有影响安全提示的学习,但简短的变量缩最初改善了灭绝,持续的改善需要延长缩 (变量或Hut).
• 雌性对灭绝的反应各不相同,Hut的丰富增加了最初的结,并在灭绝期间在青少年雌性中增加了结.

结论:

• 环境丰富对恐惧学习和灭绝产生不同影响,基于性别,年龄和丰富持续时间/类型.
• 研究结果表明,因环境丰富范式而产生焦虑和创伤后应激障碍 (PTSD) 的性别和年龄特定干预的潜力.