在本科医学教育经济评估:一个系统的审查
Stijntje Willemijn Dijk1,2,3, Skander Essafi4, Christa Niehot5
1Epidemiology, Erasmus MC University Medical Center Rotterdam, Rotterdam, Zuid-Holland, Netherlands.
医学教育中的经济评估很少,缺乏严谨性. 需要更全面的前性研究来改善资源配置和教育影响.
科学领域:
- 健康 职业 教育 教育 专业
- 卫生经济学 卫生经济学
- 医学教育研究 医学教育研究
背景情况:
- 医学教育显著影响患者护理,学习者,教育工作者和公共资源.
- 经济考虑对于医学教育的知情决策至关重要,但仍未得到充分研究.
- 本综述解决了本科医学教育 (UME) 中对经济评估的理解差距.
研究的目的:
- 系统地审查和评估UME文献中经济评估的质量.
- 检查UME中经济评估的方法和报告标准.
- 确定医疗教育中经济评估实践的改进领域.
主要方法:
- 对2024年9月13日之前发表的研究进行系统审查.
- 在多个数据库中进行了搜索,包括Medline,Embase,Web of Science,Cochrane,ERIC,Google Scholar和CEVR CEA.
- 包括评估UME干预措施的研究,报告成本和影响,使用成本效益分析或决策分析建模等方法.
主要成果:
- 21项研究符合6559项确定的纳入标准.
- 大多数研究报告了后期的成本和影响;只有一个使用决策分析建模.
- 评估领域包括教学方法,技能培训,选择和学生健康,主要从大学的角度来看,专注于短期成果.
结论:
- 在UME中进行经济评估是不常见的,并且通常在方法上受到限制.
- 需要进行全面的前性评估,考虑长期成果和社会视角.
- 加强方法论的严谨性将改善资源分配和医疗教育的可持续性.
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