在使用虚拟现实 (VR-SSST) 的沉浸式交互式3D学习材料和大规模伤亡事件中的传统方法之间,SIEVE,SORT和START选训练有效性的比较
Kritsada Chumvanichaya1, Chaiyaporn Yuksen1, Promphet Nuanprom2
1Division of Emergency Medicine, Department of Emergency Medicine, Faculty of Medicine, Ramathibodi Hospital, Mahidol University, Bangkok, 10400, Thailand.
International journal of emergency medicine
|March 14, 2025
概括
与传统方法相比,虚拟现实 (VR) 培训显著提高了护理人员学生的动力和灾难分拣准确度. 这种创新方法提高了大规模伤亡事件 (MCI) 选教育的技能.
科学领域:
- 医学教育 医学教育
- 紧急医疗 紧急医疗
- 模拟技术的模拟技术
背景情况:
- 对于灾难分类的救护人员培训需要沉浸式的,高压的场景.
- 传统的方法,如讲座和桌面练习 (TTx),可能缺乏必要的现实主义.
- 虚拟现实 (VR) 提供了一个可控的交互式环境,用于实现现实的选模拟.
研究的目的:
- 为了比较基于VR的选培训与传统方法的有效性.
- 评估知识,学习者动机和实践技能的改进.
- 评估VR的潜力,作为一种替代传统TTx用于MCI分类的替代方案.
主要方法:
- 一项随机研究,涉及83名护理生2周.
- 基于讲座的传统培训 (n=41) 与基于VR的培训 (n=42) 的比较.
- 评估知识 (前/后测试),动机 (ARCS模型) 和实践技能 (实时模拟,SORT选准确性).
主要成果:
- 两组人都表现出更好的知识分数.
- 虚拟现实组在所有ARCS维度 (注意力,相关性,信心,满意度) 中报告了显著更高的动机.
- 虚拟现实组在SORT分拣中获得了更高的准确性 (p=0.001).
结论:
- 虚拟现实和传统方法都提高了灾难分类知识和技能.
- 虚拟现实培训显著提高了学习者的动力和实际分选准确度.
- 虚拟现实为有效的灾难分类教育提供了有价值的替代方案.
