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Updated: Jul 15, 2026

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Published on: January 17, 2011
许多儿科子专业的研究员还没有准备好在两年内从研究员中毕业
Sarah Pitts1, Alan Schwartz2, Melissa L Langhan3
1Boston Children's Hospital and Harvard Medical School, Boston, Massachusetts.
大多数儿科子专业的实习生在两年后不符合毕业要求. 使用可信任的专业活动 (EPA) 进行的能力评估显示,到第三年,准备能力显著增加.
科学领域:
- 医学教育 医学教育
- 儿科子专业培训 儿科子专业培训
- 能力评估能力评估能力评估能力
背景情况:
- 美国儿科委员会要求对培训时间的变化进行能力评估.
- 本研究考察了儿科奖学金中可信任的专业活动 (EPA) 监督水平.
研究的目的:
- 为了确定儿科子专业实习生是否在两年的奖学金后达到毕业门.
- 分析三年奖学金的临床EPA监督评级.
主要方法:
- 临床能力委员会 (CCC) 和奖学金计划主任 (FPD) 评价了EPA的监督水平.
- 实习生自我报告的监督需求.
- 评级与已建立的毕业门进行了比较.
主要成果:
- 不到50%的研究员在两年内达到临床EPA值.
- 在三年内,86%-100%的人在各个子专业中达到临床EPA值.
- 据FPD报告,两年后,64%-68%的学生达到奖学金EPA门,三年后增加到99%-100%.
结论:
- 目前的儿科奖学金结构和EPA框架表明,许多学员在两年后还没有准备好毕业.
- 对于实习生来说,获得所需能力似乎需要三年的时间.
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