相关实验视频
Updated: May 22, 2025
07:09
Virtual Reality Experiments with Physiological Measures
Published on: August 29, 2018
12.6K
通过虚拟现实通过代理进行体验式学习
Nicola Veitch1, Claire Donald1, Andrew Judge2
1School of Infection and Immunity, College of Medical, Veterinary and Life Sciences, University of Glasgow, Glasgow, Scotland.
Virtual reality
|March 17, 2025
概括
代理虚拟现实提供了一种可访问的方式,可以增强学生在线科学实验室的参与和享受. 虽然学习成果与传统方法相似,但这种沉浸式方法改善了学生的整体体验.
科学领域:
- 生命科学教育教育 生命科学教育
- 虚拟现实应用 虚拟现实应用
- 教育技术的教育技术
背景情况:
- 虚拟现实 (VR) 是一种有价值的教学工具,但其广泛采用受到成本和技术的阻碍.
- VR-by-proxy提供了一个可扩展的解决方案,允许远程访问由教师控制的沉浸式VR学习环境.
研究的目的:
- 评估一种新的VR-by-proxy疾病诊断实验室模拟在本科生命科学中的有效性.
- 为了比较VR-by-proxy和传统在线实验室材料之间的学习成果和学生享受.
主要方法:
- 一个本科生命科学课程实施了一个VR-by-proxy实验室模拟.
- 学生被分为一个VR-by-proxy测试组和一个在线手动控制组.
- 通过问卷和重点小组评估了对VR的学习,享受和态度.
主要成果:
- 在VR-by-proxy和对照组之间没有观察到学习成果的显著差异.
- VR-by-proxy组的学生报告了显著更高的学习体验,信心和乐趣.
- 信心与对实验程序的理解和一般实验室熟悉有关.
结论:
- 在高等教育中,VR-by-proxy为提供虚拟实验室体验提供了一个有效和有吸引力的替代方案.
- 这种方法提高了学生的信心和享受,而不会影响学习成果,使沉浸式学习更容易获得.
