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Updated: May 21, 2025

Using Learning Outcome Measures to assess Doctoral Nursing Education
Published on: June 21, 2010
敲打它:利用学习策略工具包,创造临床护理专业发展教育
护理专业发展 (NPD) 实践者发现了资源缺口,从而改善了工具包. 此增强资源支持NPD角色在为医院工作人员创建和呈现教育内容.
科学领域:
- 护理专业发展 护理专业发展
- 医疗保健教育 医疗保健教育
- 临床人员培训 临床人员培训
背景情况:
- 护理专业发展 (NPD) 从业人员发现了资源缺口.
- 现有的资源不足以指导教育内容的创作和呈现.
- 在医院环境中,NPD从业者需要加强对其教育角色的支持.
研究的目的:
- 解决护理专业发展中发现的资源缺口.
- 为了改进专业发展学习策略工具包.
- 为NPD从业者在教育发展和交付方面提供全面的资源.
主要方法:
- 进行了需求评估,以确定资源缺口.
- 专业发展学习策略工具集根据确定的需求得到了增强.
- 该工具包被设计成一个电子,一站式资源.
主要成果:
- 开发了一个改进的专业发展学习策略工具包.
- 该工具包作为NPD角色责任的核心资源.
- 它提供了关于创建和呈现教育内容的指导.
结论:
- 增强的工具集有效地解决了NPD从业人员的资源需求.
- 它支持开发和提供临床工作人员的基本教育.
- 该资源提高了NPD专业人员在医院环境中的能力.
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