探索使用增强现实设备的学习工具,用于多学科的员工培训家庭虐待和性暴力:干预后的定性评估

科学领域:

• 医疗教育 技术 技术 医学教育
• 数字健康培训 数字健康培训
• 医疗保健专业发展

背景情况:

• 英国的立法政策强调加强医疗保健系统,改善工作人员对家庭虐待 (DA) 幸存者的识别和转诊.
• 工作人员培训不足是识别和支持DA幸存者的重要障碍.
• 像微软HoloLens2这样的混合现实 (MR) 耳机正在医学教育中出现,因为它们的独立操作和整合虚拟患者 (HoloPatients或HPs) 的能力.

研究的目的:

• 在混合现实环境中探索HoloPatients (HPs) 的实用性,以培训医疗保健专业人员和社区部门工作人员,以识别和支持家庭虐待 (DA) 和性暴力 (SV) 的幸存者.
• 评估HP的可行性和功能,作为一个以幸存者为中心的教育倡议.
• 评估MR技术在解决DA和SV方面增强劳动力发展的潜力.

主要方法:

• 9名使用HoloLens2的HoloPatients (HP) 进行了示范,这些示范是针对前线工作人员和来自卫生, DA 和执法部门的社区利益相关者 (总参与者 = 48).
• 与慈善机构共同创建的个性化脚本被用于确保幸存者参与和在HPs中的语音代表.
• 采用后干预评估研究模型来评估教育工具的可行性和功能.

主要成果:

• 人们认为HoloPatients (HPs) 是"现实的"和"可调节的",为技能发展创造了"安全的学习环境".
• 参与者强调了"暴露前准备","改善沟通"和安全试验不同方法的潜力.
• 幸存者脚本的使用被评为安全地"将幸存者带入学习空间",HP被认为适合医疗保健和社会部门工作人员,包括执法人员.

结论:

• 整体患者 (HP) 是一种低风险,适应性强的工具,可以在安全的模拟环境中培养专业技能.
• 专业人士认为HoloLens2是一种创新的方法,可以放大幸存者的经历.
• 需要进一步的研究来评估这种MR培训对学员对家庭虐待和性暴力披露的信心和反应的影响.