实施同步视频会议的交互工作要求对儿童发病神经障碍的婴儿进行早期干预的定性研究

科学领域:

• 儿科物理疗法 儿科物理疗法
• 数字健康干预措施 数字健康干预措施
• 儿童残疾服务 儿童残疾服务

背景情况:

• 探讨同步视频会议的"大流行"使用,呼吁对儿童发病残疾的婴儿进行早期干预.
• 解决了研究不足的远程提供物理治疗服务的互动体验.
• 专注于通过视频通话了解父母和治疗师在脑婴儿早期干预方面的经验.

研究的目的:

• 了解父母和治疗师在通过视频会议进行的早期干预会议期间的沟通和学习经验.
• 识别在远程向患有脑的婴儿提供物理治疗服务时的挑战和复杂性.
• 在早期干预中为实施数字健康解决方案的适应性策略提供信息.

主要方法:

• 使用采访,视频案例研究和重点小组进行定性研究.
• 涉及15名家长和16名治疗师参加早期干预会议.
• 利用受接地理论和多模式性启发的分析方法.

主要成果:

• 视频会议电话带来了复杂性,并破坏了父母,治疗师和婴儿之间的沟通规范.
• 视听限制影响了共享理解和学习的发展.
• 需要在家长-治疗师伙伴关系中增加互动性工作,由于后勤角色,可能会给父母带来压力.

结论:

• 医疗保健中的数字创新挑战了传统的治疗模式,视频会议电话增加了认知负载和互动挑战.
• 对于有效的远程早期干预,需要对面会议设计进行修改.
• 提供了适应性实施策略的建议,强调以公众和患者参与的代共同设计.