在西班牙语国家早期发现儿童发育的风险:内容有效性
Luis Felipe Llanos1,2, María Martínez de Anguita3
1Faculty of Economics and Business, Universidad Anánuac Mexico, Huixquilucan de Degollado, Mexico.
Frontiers in pediatrics
|March 20, 2025
概括
这项研究开发了一种18项查尺度,用于早期检测西班牙语儿童的发育障碍. 该工具有助于在小学教育环境中及时对ADHD,ASD和LD等疾病进行干预.
科学领域:
- 儿童心理学 儿童心理学
- 发育儿科 发育儿科
- 教育心理学教育心理学
背景情况:
- 早期发现发育障碍 (ADHD,ASD,LD) 对教育成功和干预至关重要.
- 对于进入小学教育的西班牙语儿童,需要实用,可靠的选工具.
研究的目的:
- 开发和验证一个文化相关的查尺度,用于早期识别西班牙语儿童的发育风险.
- 解决西班牙语地区早期识别服务的缺口.
主要方法:
- 采用了定性方法,涉及来自西班牙语国家的18名儿童治疗专家.
- 通过对最初151个项目的专家共识稳定了内容有效性.
主要成果:
- 验证过程导致了一个具有强烈心理特性的18项尺度.
- 获得了高度的专家协议和强大的内容有效性,形成了一个文化相关的选工具.
- 该尺度是为早期识别发育风险而设计的,以支持及时干预.
结论:
- 该研究强调了初级教育中有效选工具的重要性,特别是在受限于幼儿教育的地区.
- 未来的研究应该专注于大规模验证,确定切断点,并确认跨不同西班牙语人口的普遍性.


