虚拟心脏模型作为心脏形态学的教学工具
Shelby Scola1, Ryan Moore2, Jeffrey Cimprich3
1The Children's Hospital of Philadelphia, Philadelphia, PA, USA.
Cardiology in the young
|March 20, 2025
概括
虚拟心脏模型增强了对复杂心脏结构的学习,与传统方法相比,证明了其有效性. 这些引人入胜的3D模型为先天性心脏病 (CHD) 教育提供了可访问的替代方案.
科学领域:
- 医学教育 医学教育
- 心血管形态学 心血管形态学
- 数字解剖学的数字解剖学
背景情况:
- 遗传性心脏病 (CHD) 教育需要了解复杂的3D心脏解剖学.
- 对尸体标本的有限访问和对二维材料的依赖阻碍了有效的学习.
- 虚拟心脏模型是使用摄影计量来解决这些教育限制而开发的.
研究的目的:
- 评估新型虚拟心脏模型作为教育工具的有效性.
- 将虚拟模型与心脏形态学的传统教学方法进行比较.
- 评估学习者参与度和虚拟心脏样本的感知价值.
主要方法:
- 一项描述性研究,涉及会议与会者在屏幕和VR耳机上查看虚拟心脏模型.
- 进行了调查,以收集有关虚拟模型有效性的意见,并与现有资源进行比较.
- 收集了46名学习者关于他们与虚拟心脏模型的经验的数据.
主要成果:
- 虚拟模型被认为比教科书图表 (60%) 更有效,比教学教学 (78%) 和样本视频 (78%) 同样或更有效.
- 54%的人认为虚拟模型的效果低于实践的尸体检查,但整体态度是积极的.
- 报告的参与率高 (87%),享受率高 (85%),理解程度深 (79%),推率高 (87%).
结论:
- 虚拟心脏样本代表了心脏形态学的新和有效的教学工具.
- 这些模型与许多现有的教育材料相当或优于它们.
- 虽然虚拟模型不会取代尸体样本,但它们提供了一个吸引人的,可访问的替代方案,以实现更广泛的接触.


