匈牙利现任教师的神经科学素养:一个大规模的横截面研究
Tamás Csányi1, Katalin Kälbli2, Mónika Kaj3
1Department of Physical Education Theory and Methodology, Hungarian University of Sports Science, H-1123 Budapest, Hungary; Department of Physical Education, Faculty of Primary and Pre-School Education, ELTE, Eötvös Loránd University, H-1126 Budapest, Hungary; MTA-ELTE Psychomotor Development Research Group.
Trends in neuroscience and education
|March 20, 2025
概括
匈牙利教师对神经神经神话,特别是有关运动功能的神经神经神经神经神经神经神经神经神经的神经神经神经神经的神经神经神经神经神经的神经神经神经神经神经神经神经神经神经神经神经神经神经神经神经神经神经神经神经神经神经神经神经神经神经神经神经神经神经神经神经神经神经神经神经神经神经神经神经神经神经神经神经神经神经神经神经神经神经神经神经神经神经神经神经神经神经神经神经神经神经神经神经神经神经神经神经神经神经神经神经神经神经神经神经神经神经神经神经神经神经神经神经神经神经神经神经神经神经神经神经神经神经神经神经神经神经神经神经神经神经神经 这项研究强调了教育工作者中神经识字能力的显著差距.
科学领域:
- 神经科学教育的神经科学教育
- 教育心理学教育心理学
背景情况:
- 第一个评估匈牙利现任教师神经素养的研究.
- 调查神经神经病 (NM) 和一般大脑知识 (GKAB) 的流行情况.
研究的目的:
- 评估匈牙利现任教师的神经素养.
- 为了在国际上比较他们的NM和GKAB水平.
- 为了确定与NM信仰相关的因素.
主要方法:
- 在734名匈牙利现任教师中进行的在线调查.
- 使用一个神经识字问卷.
- 国际比较的范围审查和因子分析的后勤回归.
主要成果:
- 教师有59.7%的NM错误得分和77.1%的GKAB正确答案得分.
- 高的NM认可 (全球第5位) 与有利的GKAB (最有利的第3位) 相比较.
- 脑膜炎的信念与阅读科学期刊和感知到的神经识字相关.
结论:
- 与国际同行相比,匈牙利教师更倾向于相信神经神经神话,特别是与运动有关的神经神经神话.
- 一般的大脑知识相对较强.
- 建议对运动疗法对NM信念的影响进行进一步的研究.
