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Updated: May 5, 2026
08:08
Simulator Training for Endovascular Neurosurgery
Published on: May 6, 2020
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虚拟现实模拟器对牙科学生牙准备技能的影响
Burcu Dündar1, Fehmi Gönüldaş1, Bora Akat2
1Department of Prosthodontics, Faculty of Dentistry, Ankara University, Ankara, Turkey.
BMC oral health
|March 23, 2025
概括
虚拟现实 (VR) 模拟器可以提高牙科学生的临床准备技能. 与没有VR培训的学生相比,使用VR的学生表现出更好的牙准备角度,这表明VR培训.
科学领域:
- 牙科教育技术 牙科教育技术
- 基于模拟的学习
- 临床技能发展 临床技能发展
背景情况:
- 临床前牙科教育可能无法充分为学生准备临床实践.
- 技术进步正在推动在牙科课程中采用计算机辅助模拟.
- 虚拟现实 (VR) 患者模拟器提供具有详细反的现实实践环境,但它们对技能获取的影响尚未完全理解.
研究的目的:
- 调查虚拟现实 (VR) 模拟对牙科学生临床牙准备技能的影响.
- 为了比较VR模拟培训与传统方法在培养准备技能方面的有效性.
主要方法:
- 来自100名第四年级牙科学生 (具有VR经验) 和100名第五年级学生 (没有VR经验) 的牙准备数据使用CAD软件 (exocad® DentalCAD) 进行分析,以测量全闭合收 (TOC) 角度.
- 统计分析包括独立样本T测试和差异分析 (ANOVA) 来比较群体和体验环境之间的准备角度.
- 一个问卷评估了使用VR模拟器训练的学生的观点.
主要成果:
- 使用VR模拟器的四年级学生的平均准备角度低于五年级学生,这表明年级水平对所有表面的准备结果的统计学意义重大影响.
- 虽然面部,远部和口腔表面的准备角度在两组之间是相似的,但口腔表面显示出显著的差异,四年级学生平均12.46°,五年级学生平均15.22°.
- 独立样本T测试证实了在各级之间所有牙表面的制备结果的统计学上显著差异 (p < 0.05).
结论:
- 使用虚拟现实模拟器训练的牙科学生与没有使用VR的同龄人相比,获得了更好的牙准备角度.
- 这些发现表明,虚拟现实模拟是提高牙科教育中临床牙准备技能发展的有价值工具.
