在阿肯色州中部的一个高中解剖外展计划中结合物理治疗和解剖学教育
Lara Davis1, Ciana Diaz1, Kyler Hulsey1
1Department of Physical Therapy, College of Health and Behavioral Sciences, University of Central Arkansas, Conway, Arkansas, USA.
Anatomical sciences education
|March 24, 2025
概括
高中生在参与解剖外展计划后对医疗保健职业产生了更多兴趣. 该计划包括粗体解剖学和物理治疗 (PT) 的实践活动,增强学习和职业抱负.
科学领域:
- 医学教育 医学教育
- 人体解剖学 解剖学 解剖学
- 物理疗法物理治疗
背景情况:
- 交互式外展计划可以积极影响学生的学习和医疗保健职业兴趣.
- 解剖学教育对于理解人类生理学和疾病至关重要.
研究的目的:
- 描述一个旨在吸引高中生参与的解剖外展计划.
- 评估该计划对学生对医疗保健职业的兴趣及其对解剖学和物理治疗的理解的影响.
主要方法:
- 高中生参加了由物理治疗 (PT) 学生领导的实践活动,在一个粗体解剖实验室.
- 活动包括 PT 技能演示和解剖标本和模型的探索.
- 用内容分析和描述性统计数据分析了旅游后的调查.
主要成果:
- 59%的参与者在计划结束后将他们对医疗保健职业的兴趣评为10/10.
- 关键的收获包括对粗体解剖学的欣赏,对PT的理解,并肯定了医疗保健的兴趣.
- 最喜欢的活动包括粗体解剖实验室,与PT学生的讨论,以及手动技能站.
结论:
- 解剖外展计划成功提高了高中生对解剖学和物理治疗的赞赏.
- 该计划有效地肯定并增加了对追求医疗保健职业的兴趣.
- 实践经验和与医疗保健专业人员的互动对职业探索有价值.
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