了解学校儿童的感知运动技能能力:根据管理类型的有效性和可靠性的证据
Isaac Estevan1, Cristina Menescardi1, Lisa M Barnett2
1AFIPS Research Group, Department of Teaching of Physical Education, Arts and Music, University of Valencia, Valencia, Spain.
Journal of sport & exercise psychology
|March 24, 2025
概括
这项研究验证了儿童的图形运动技能能力评估. 监督组管理表明,在评估8岁以上儿童的运动技能方面,可靠性和效率更好.
科学领域:
- 儿童发展 儿童发展
- 运动技能的评估
- 心理测量 心理测量 心理测量
背景情况:
- 评估儿童的运动技能对于发展至关重要.
- 图形运动技能能力 (PMSC) 工具需要在不同的管理方法中进行验证.
- 了解评估程序的可靠性和有效性对于准确解释结果至关重要.
研究的目的:
- 分析和解释基于证据的PMSC的有效性和可靠性得分.
- 为了比较PMSC的表现,使用一对一的采访与监督引导小组管理.
- 在一组儿童中评估PMSC的心理测量特性.
主要方法:
- 使用了确认因素分析 (CFAs) 和拉什模型.
- 一个由635名年龄在8.0-10.9岁的儿童组成的样本参与了调查.
- 该研究检查了PMSC的有效性和可靠性证据,涉及两种管理程序.
主要成果:
- PMSC的三要素CFA模型 (位置,对象控制,稳定性技能) 显示出足够的匹配.
- 在一对一和小组管理方法之间发现了良好至优异的一致性.
- 在这个样本中,组管理表现出更高的内部一致性和更好的可靠性.
结论:
- 一对一和群体管理方法都适合使用PMSC来评估感知运动能力.
- 监督的小组管理更有效,并且在8岁以上的儿童中表现出更高的可靠性.
- 这些发现支持在未来对学龄儿童进行PMSC评估时使用监督组管理.


