优化技能获取:在腹腔镜 suturing 持续培训计划期间自我评估的作用

科学领域:

• 最少的侵入性手术是最少的侵入性手术.
• 进行外科手术教育.
• 技能获取 技能获得 技能获取

背景情况:

• 腹腔镜 suturing 是一个复杂的技能,对于微创手术至关重要.
• 自我评估和反思可以改善腹腔镜合的学习曲线.
• 这些反射性实践的最佳频率还没有得到很好的定义.

研究的目的:

• 研究不同频率的自我评估和反思对腹腔镜 suturing培训的影响.
• 确定掌握腹腔镜接技能的最有效的培训策略.

主要方法:

• 参与者 (学生,住院生,博士生) 使用腹腔镜模拟器进行训练.
• 三组被比较:对照组 (没有自我评估),定期自我评估和持续自我评估.
• 性能测量使用了拉皮镜能力评估工具 (LS-CAT) 和SurgTrac软件参数 (时间,距离,屏幕外时间,加速度,平滑度,速度).

主要成果:

• 两组之间主要结果 (时间,距离) 没有显著差异.
• 自我评估小组在次要结果中显著改善:减少屏幕外时间,增加加速和流性,提高速度.
• 这些改进有利于自我评估组,特别是在流性和加速性方面.

结论:

• 在实践前进行自我评估和反思可以改善腹腔镜手术中的仪器操作和安全性.
• 较低的自我评估和反思频率提供了与持续练习相比的好处.
• 在腹腔镜 suturing 建议通过较少频繁的,有针对性的自我评估来优化训练效率.