探索基于学校的轮椅技能培训计划对年轻人手动轮椅流动性的影响:一项探索性研究
Tatiana Dib1,2, Béatrice Ouellet3,4, Maude Michaud1
1School of Rehabilitation, University of Montréal, Montréal, Canada.
Disability and rehabilitation. Assistive technology
|March 25, 2025
概括
这项研究表明,将轮椅技能培训纳入学校体育课程显著改善了儿科手动轮椅使用者的移动性和耐力. 这种方法为提高年轻轮椅使用者的独立性提供了一个有希望的解决方案.
科学领域:
- 康复科学 康复科学 康复科学
- 儿科物理治疗 儿科物理治疗
- 辅助技术 辅助技术 辅助技术
背景情况:
- 自主导向的手动轮椅 (MWC) 流动性对于儿科MWC用户 (PMWU) 在日常活动中的参与至关重要.
- 许多PMWU在移动方面依赖他人,这凸显了需要改进的培训解决方案的需要.
- 轮椅技能培训计划 (WSTP) 对儿科使用者来说是有前途的,但对于专业人士来说,实际实施面临时间限制.
研究的目的:
- 调查将WSTP整合到PMWU的学校体育课程中的有效性.
- 评估参与该计划的PMWU在MWC容量,推进和耐力方面的变化.
主要方法:
- 采用前后研究设计,在一学年内使用三个测量点 (T0,T1,T2).
- 参与者参加了34个移动性培训体育课程,其中包括WSTP.
- 评估包括轮椅技能测试 (WST),轮椅推进测试 (WPT) 和12分钟的轮椅性能测试对心肺耐力 (12-WPTCE).
主要成果:
- 十个PMWU参与了培训,显示了MWC能力从培训前到培训后的统计显著改善.
- 在12-WPTCE期间所行的距离中也观察到显著的改善,这表明心肺呼吸能力有所提高.
- 纵向非参数分析证实了整个研究期间的这些积极变化.
结论:
- 将MWC技能培训整合到学校环境中是一个可行的策略,以提高PMWU的流动性.
- 这种方法提供了一种实际的解决方案,以克服传统康复环境中的时间限制.
- 需要进一步的研究来确定最佳的训练剂量,以持续改善儿科轮椅移动性.
