基于虚拟和增强现实的工具的开发,应用和评估,用于包括细胞膜的教学和学习

科学领域:

• 细胞生物学 细胞生物学
• 教育技术的教育技术
• 包容性教育包括教育.

背景情况:

• 由于抽象概念和2D教科书视觉图的局限性,细胞生物学学习具有挑战性.
• 现有的学习材料往往不能满足视力和视力受损的学生,造成了可访问性差距.
• 需要创新的,包容性的数字工具来改善细胞生物学教育.

研究的目的:

• 为细胞生物学教育设计,实施和评估数字学习工具.
• 为有视力和视力受损的学生创造包容性的学习环境.
• 开发一个全面的虚拟现实 (VR) 和增强现实 (AR) 教育材料库.

主要方法:

• 使用的教育设计研究原则.
• 为VR和AR应用开发了3D细胞膜模型.
• 集成的音频描述和改变颜色的界面进入VR环境.
• 针对社交媒体AR集成的优化模型.
• 创建了一个广泛的动画和静态VR/AR材料库.

主要成果:

• 开发了一个独特而广泛的VR和AR细胞生物学学习材料库.
• 这些材料涵盖了膜结构,运输和专业化.
• 评估显示,学生和教师对视觉呈现,可用性和有效性的态度是积极的.
• 这些工具展示了改善包容性细胞生物学学习的潜力.

结论:

• 虚拟现实和增强现实技术为包容性细胞生物学教育提供了强大的解决方案.
• 开发的数字工具有效地解决了不同学生群体面临的学习挑战.
• 这项工作为创建和调整类似的教育工具提供了路线图,促进了更广泛的采用.