患者报告了学生领导的物理治疗诊所的结果,该诊所位于医疗服务不足的两个地区

科学领域:

• 物理治疗教育教育 物理治疗教育
• 患者研究成果研究结果
• 改善医疗保健质量 改善医疗保健质量

背景情况:

• 学生主导的物理治疗 (PT) 诊所是入门级PT课程的组成部分.
• 关于这些诊所的操作程序和患者结果的数据有限.
• 这项研究解决了对学生领导的PT诊所运营和患者报告的功能结果的描述性报告的需求.

研究的目的:

• 提供学生领导的,教师监督的物理治疗诊所的描述性报告.
• 分析该诊所患者报告的功能结果.
• 为了评估由学生领导的PT服务的有效性.

主要方法:

• 追溯分析一学年的非识别患者数据.
• 数据包括人口统计,诊断,访问频率和患者特异性功能量表 (PSFS) 分数.
• 统计分析涉及描述性统计数据和威尔科克森签署的PSFS分数变化等级测试.

主要成果:

• 508名患者接受了1000次物理治疗.
• 38%的患者回来进行后续检查.
• 参加多次访问的患者实现了统计学上显著的PSFS得分改善 (+1.49,p < .001),其中33%达到最小临床重要差异.

结论:

• 学生主导的PT诊所为学生提供了宝贵的学习体验.
• 这些诊所可以导致患者报告的功能在统计学上显著和临床上重要的改善.
• 这些发现支持学生领导的PT诊所在提高患者功能结果方面的有效性,特别是对于那些多次访问的患者.