在资源有限的环境中,在医学教育中采用增强现实和虚拟现实:限制和前进的道路
Himel Mondal1, Shaikat Mondal2
1Department of Physiology, All India Institute of Medical Sciences, Deoghar, Jharkhand, India.
Advances in physiology education
|March 26, 2025
概括
增强现实 (AR) 和虚拟现实 (VR) 可以通过沉浸式学习彻底改变教育. 然而,发展中国家的成本,基础设施和培训障碍需要战略解决方案,以便更广泛地采用.
科学领域:
- 教育技术的教育技术
- 沉浸式学习环境 沉浸式学习环境
背景情况:
- 增强现实 (AR) 和虚拟现实 (VR) 为教育提供了变革性的潜力.
- 这些沉浸式技术可以增强学生的参与度和对复杂概念的理解.
研究的目的:
- 确定在教育中采用AR和VR的障碍,特别是在资源有限的环境中.
- 提出克服这些挑战和促进公平融合的战略.
主要方法:
- 对教育中的AR/VR现有文献的审查.
- 分析技术,基础设施,金融和社会文化方面的挑战.
- 确定潜在的解决方案和政策建议.
主要成果:
- 主要障碍包括高成本,基础设施不足,缺乏本地化内容和教师培训不足.
- 政策,制度和公平问题也阻碍了广泛采用.
- 解决方案包括成本共享,专业发展和可扩展的低成本技术.
结论:
- 克服障碍需要一个多方面的战略,涉及政策制定者,教育工作者和开发人员.
- 有针对性的干预措施可以促进AR和VR在全球教育中的有效整合.
- 专注于成本效益和本地化解决方案对于发展中国家至关重要.
