开发一种新的衡量非刚性,柔性空间技能的新方法
Grace Bennett-Pierre1, Thomas F Shipley2, Nora S Newcombe2
1CIRES Center for Education, Engagement, and Evaluation, University of Colorado Boulder, Boulder, CO, USA. grace.bennett-pierre@colorado.edu.
Cognitive research: principles and implications
|March 26, 2025
概括
这项研究引入了一种非刚性空间思维的新措施,发现它与其他空间技能相关,并受到性别和空间活动参与的影响. 男性在结结推理任务中表现优于女性,活动参与度介导了这一差异.
科学领域:
- 认知心理学 认知心理学
- 在STEM教育方面.
- 空间推理 空间推理
背景情况:
- 非刚性空间思维,涉及对象的动态转换,对STEM至关重要,但研究不足.
- 现有的空间技能测量通常集中在刚性转换上,忽视了柔性转换.
研究的目的:
- 开发和验证一种使用结结推理的非刚性,柔性空间技能的新型测量方法.
- 研究这项新措施,现有的空间技能和性别之间的关系.
- 探索性别空间活动对非刚性空间性能的影响.
主要方法:
- 开发并给279名美国成年人进行了54项结结推理测量.
- 在147名美国成年人中,结结推理表现与已建立的空间技能指标相关.
- 利用结构方程建模来研究性别和空间活动的调解效应.
主要成果:
- 节点推理测量表现出良好的可靠性 (α = .88) 并与现有的空间技能有积极的相关性.
- 心理旋转和纸张折叠预测结的推理性能.
- 男性在结结推理和折纸方面表现优于女性;活动参与度调解了这些差异.
- 在STEM和非STEM专业之间没有发现空间技能的显著差异.
结论:
- 引入了对非刚性,可伸缩的空间转换的可靠测量方法.
- 提供了性别和性别空间活动对非刚性空间技能的影响的证据.
- 强调在STEM教育和研究中考虑非刚性空间能力的重要性.
