可持续的医疗保健教育使用合作模拟开发护理学生的知识,态度和技能:一个随机对照研究

科学领域:

• 护理教育 护理教育
• 医疗保健的可持续性 医疗保健的可持续性
• 医疗模拟 医疗模拟

背景情况:

• 短期研究表明,可持续的医疗保健教育改善了护理学生的知识和态度.
• 需要评估可持续医疗保健实践中的长期知识保留和技能发展.
• 实践模拟提供了一种评估可持续管理医疗保健资源技能的方法.

研究的目的:

• 研究基于合作模拟的可持续医疗保健教育对护理学生的长期影响.
• 为了比较合作模拟与自主学习对可持续护理知识,态度和技能的影响.
• 评估模拟在开发可持续医疗保健资源管理的实际技能方面的有效性.

主要方法:

• 一个随机对照试验,前后跟踪设计,涉及70名护理学生.
• 学生被分配到一个合作学习 (NurSusToolkit项目) 或自主学习小组4周.
• 两组都参与了以可持续医疗保健为重点的高保真模拟;通过调查,知识表,技能清单和汇报收集的数据.

主要成果:

• 在测试后,在知识,动机或态度方面没有发现群体之间的差异.
• 后续测试显示,合作模拟组的可持续护理知识,动机和态度显著提高 (p < 0.001).
• 合作小组表现出优越的废物分离技巧 (77.77%vs0-11.11%) 和对进一步模拟实践的更大愿望.

结论:

• 可持续的医疗保健教育包括合作模拟,为护理学生带来长期利益.
• 这种教育方法为未来的护士提供了气候智能和可持续护理护理所需的知识,态度和技能.
• 合作模拟是培养护理专业人员在可持续医疗保健实践中的领导力的有效策略.