不同传统中国心身练习对学习能力,执行功能和学习困难儿童大脑连接性的影响
1Department of Physical Education, Hangzhou Normal University, Hangzhou 311121, China.
Behavioral sciences (Basel, Switzerland)
|March 28, 2025
概括
传统的中国心身炼,包括太极拳,显著改善学习困难儿童的学习和执行功能. 太极拳对学业表现和大脑连接性产生了最大的益处.
科学领域:
- 神经科学是一个神经科学.
- 发展心理学 发展心理学
- 综合医学是一个整体的医学.
背景情况:
- 学习困难会影响学业成绩和执行功能.
- 探索心身炼的认知益处.
研究的目的:
- 调查太极拳 (TC),Baduanjin (BD) 和健康智功 (YJJ) 对学习,执行功能和学习困难儿童的大脑连接的影响.
- 为了比较不同心身练习的有效性.
主要方法:
- 72名学习困难的儿童 (9-11岁) 被随机分为TC,BD,YJJ或对照组.
- 干预持续了12周;评估包括学术表现,执行功能和功能近红外光谱学 (fNIRS) 与格兰杰因果分析.
- fNIRS数据分析了前额叶皮层的有效连接.
主要成果:
- 与对照组相比,所有运动组都改善了学业表现和执行功能.
- 太极拳组在学生评分表和执行功能 (抑制,工作记忆) 中表现出优异的改善.
- 太极拳增强了从背侧前额叶皮层到布罗德曼区域8的有效连接.
结论:
- 传统的中国心身炼,特别是太极拳,提高了学习困难儿童的认知功能和学业表现.
- 太极拳表现出卓越的疗效,表明其作为一种对认知和学术发展的干预措施的潜力.
