便携式EEG用于评估教育环境中的注意力:一个范围审查

科学领域:

• 认知神经科学 认知神经科学
• 教育技术的教育技术
• 生物医学工程 生物医学工程

背景情况:

• 便携式脑电图 (EEG) 能够自然地测量神经注意力相关性.
• 该领域还处于芽阶段,其特点是研究目标和方法多样化.
• 本范围审查综合了关于用于注意力研究的便携式EEG的当前知识.

研究的目的:

• 为了澄清使用便携式EEG用于注意力的研究的研究目标.
• 描述用于便携式EEG数据收集的方法.
• 确定用于量化注意力的EEG指标.

主要方法:

• 根据PRISMA-ScR指南进行范围审查.
• 数据提取由两个独立的作者.
• 对45项可接受的关于便携式EEG和注意力的研究进行分析.

主要成果:

• 主要研究目标包括:学习因素 (n=23),算法/软件开发 (n=17) 和信号质量验证 (n=5).
• 研究主要使用实验室外的受控环境和结构化学习材料.
• 大多数研究 (n=37) 采用了使用机器学习的数据驱动方法,而8个使用了理论驱动方法.

结论:

• 便携式EEG显示了在教育环境中测量注意力的潜力.
• 在将认知神经科学发现转化为实际应用方面仍然存在挑战.
• 有机会改进注意力监测的便携式EEG的方法和应用.