基于互联网的行为家长培训干预对于注意力缺陷/多动障碍儿童:一个随机临床试验
Hong Fan1, Weiwei Yang2, Xvfang Wu1
1Department of Maternal and Child Health and MOE (Ministry of Education) Key Lab of Environment and Health, School of Public Health, Tongji Medical College, Huazhong University of Science and Technology, Wuhan, Hubei, China.
基于互联网的行为家长培训 (I-BPT) 显著改善了中国儿童和家长的ADHD症状和心理健康. 这种可访问的在线方法为注意力缺陷/多动障碍 (ADHD) 提供了一个有希望的治疗选择.
科学领域:
- 儿童和青少年精神病学
- 行为心理学 行为心理学
- 数字健康干预措施 数字健康干预措施
背景情况:
- 行为家长培训 (BPT) 是对注意力缺陷/多动障碍 (ADHD) 的关键非药物治疗方法.
- 在中国背景下,对在线BPT有效性的证据有限.
- 这项研究解决了在中国需要可访问的多动症干预措施的需求.
研究的目的:
- 为了评估基于互联网的BPT (I-BPT) 程序的8个会话的有效性.
- 为了比较I-BPT结合常规临床护理 (RCC) 与单独的RCC.
- 评估儿童和家长在ADHD症状和心理健康方面的改善.
主要方法:
- 120名患有ADHD的儿童及其父母被随机分配到I-BPT+RCC或RCC组.
- 评估是在基线和两个月后进行的.
- 结果包括儿童多动症,抑郁症,焦虑症状,功能障碍和父母压力,使用ANCOVA进行分析.
主要成果:
- I-BPT+RCC组显示儿童ADHD症状显著减少,包括注意力不集中和过度活跃/冲动性.
- 在I-BPT+RCC组的儿童也表现出抑郁症状的减少.
- I-BPT+RCC组的家长报告说,家长的压力显著下降.
结论:
- 基于互联网的行为家长培训 (I-BPT) 有效地提高了ADHD儿童及其父母的健康结果.
- I-BPT为更广泛的患者群体提供了可行的和可访问的治疗选择.
- 这项研究支持在ADHD管理中整合数字干预措施.
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