开发和初步验证功能同理心教育尺度,用于测量牙科教育工作者的同理心
Yasser R Souror1, Ali Sayed Ali Bayiumy2
1Misr University for Science and Technology, Cairo, Egypt.
Journal of dental education
|March 31, 2025
概括
功能同理心教育尺度 (FEES) 有效地衡量了牙科教育工作者的同理心. 这种经过验证的工具揭示了基于性别和国家的显著同理心差异,有助于教育发展.
科学领域:
- 医学教育 医学教育
- 心理测量 心理测量 心理测量
- 牙科教育 牙科教育
背景情况:
- 同理心对于有效的医疗保健专业人员与患者的互动至关重要.
- 评估牙科教育者的同情心对于塑造未来牙医的同情能力至关重要.
- 现有的工具可能无法充分捕捉在教育背景下同情心的细微差别.
研究的目的:
- 开发和验证功能同情教育量表 (FEES).
- 评估全球牙科教育工作者之间的同理心水平.
- 探索影响这个群体同情心的人口和专业因素.
主要方法:
- 一个基于网络的问卷被分发给三个国家的牙科教育工作者.
- 使用统计分析来确定尺度的可靠性和有效性.
- 探索性分析检查了不同性别,国家,教学经验和牙科专业的同理心差异.
主要成果:
- FEES显示出强大的内部一致性 (克朗巴赫的α=0.80) 和可接受的有效性.
- 根据性别 (女性更高) 和国家 (KSA最高) 观察到显著的同情心差异.
- 没有发现与教学经验或牙科专业相关的同理心有显著差异.
结论:
- FEES是一个可靠和有效的工具,用于评估牙科教育中的同情心.
- 该尺度可以在更广泛的医学教育环境中使用.
- 调查结果强调了牙医培训计划中需要有针对性的同情心建设策略.
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