评估基于计算机的教育对药剂师在临床检测方面的行为的影响

科学领域:

• 药房实践 在药房实践.
• 健康 专业 教育 卫生 专业 教育
• 药物经济学 药物经济学

背景情况:

• 由于最近的监管变化,安大略省的药剂师现在可以进行慢性疾病管理的临床检测 (POCT).
• 教育干预对于新药房服务的接受和实施至关重要.
• 众所周知,基于计算机的教育 (CBE) 可以增强知识,但其对药剂师关于POCT行为的影响尚未得到充分记录.

研究的目的:

• 评估基于计算机的教育 (CBE) 对药剂师知识,行为意图和采用临床检测 (POCT) 的影响.
• 评估CBE在促进在社区药房设置中实施新的POCT服务方面的有效性.

主要方法:

• 一个为期三个月的基于网络的随机对照试验,涉及加拿大安大略省社区药剂师.
• 干预组接受了POCT的CBE模块;对照组审查了参考材料.
• 结果包括POCT表现,知识获取和计划行为理论 (TPB) 构造 (态度,主观规范,感知行为控制,行为意图).

主要成果:

• 与对照组相比,CBE组在一周和三个月后 (P < .001) 观察到显著的知识增长.
• 三个月后,两组之间没有发现行为构造或POCT数量的显著差异.
• 两组的态度都显著改善,但这并没有转化为增加POCT采用率.

结论:

• CBE有效地提高了药剂师关于POCT的知识,但对他们的意图或实际行为的影响有限.
• 仅仅获得知识是不足以推动行为变化和服务采用.
• 除了教育之外的因素,如组织支持,报销和扩大实践范围,对于成功实施POCT至关重要.