对使用自闭症学龄前儿童语音生成器件的AAC干预措施进行系统审查
Michelle C S Therrien1, Kelly Whalon2, Débora Nunes3
1School of Communication Science and Disorders, Florida State University, Tallahassee, FL, USA.
概括
使用语音生成设备的增强和替代通信 (AAC) 可以提高自闭症学龄前儿童的沟通技巧. 本次审查强调了有效的策略,并呼吁对各种沟通功能和干预有效性进行更多研究.
科学领域:
- 语音语言病理学 语言病理学
- 发展心理学 发展心理学
- 辅助技术 辅助技术 辅助技术
背景情况:
- 自闭症儿童经常面临重大沟通挑战.
- 增强型和替代型沟通 (AAC) 为沟通发展提供了至关重要的支持.
- 语音生成设备 (SGD) 是AAC干预的关键组成部分.
研究的目的:
- 系统地审查使用SGD的干预研究,以改善自闭症学龄前儿童的表达语言.
- 分析表达式沟通技巧,教学策略,干预影响和现有研究中的有效性.
主要方法:
- 1998年至2023年间发表的20项干预研究的系统审查.
- 提取研究特征,评估社会和生态有效性.
- 使用效果大小和视觉分析分析结果.
主要成果:
- 十一项研究显示,对表达性语言有中度到强烈的积极影响.
- 请求是最常见的目标通信功能 (n=14).
- 具有提示性的多组件干预是普遍存在的;生态和社会有效性措施往往是有限的.
结论:
- 基于SGD的AAC干预措施积极影响自闭症学龄前儿童的表达语言.
- 未来的研究应该集中在不同的通信功能和强大的有效性措施上.
- 标准化评估干预的有效性和适用性至关重要.


