在C部分早期干预系统中进行自然发展行为干预的混合型I随机有效性实施试验:研究协议
Allison L Wainer1, Sarah R Edmunds2, Alice S Carter3
1Department of Psychiatry and Behavioral Sciences, Rush University Medical Center, 1645 W. Jackson Blvd., Suite 603, Chicago, IL, 60612, USA. allison_wainer@rush.edu.
这项研究评估了护理人员实施的相互模仿教学 (CI-RIT),这是一个自然主义的发展行为干预,在自闭症幼儿的C部分早期干预系统中进行评估. 结果将为有效的自闭症干预措施的可扩展实施提供信息.
科学领域:
- 发展心理学 发展心理学
- 行为科学 行为科学
- 临床心理学 临床心理学
背景情况:
- 自然发展行为干预 (NDBI) 改善自闭症谱系障碍 (ASD) 的幼儿的功能.
- 部分C早期干预 (EI) 系统是一个公共资助的基础设施,用于向幼儿提供NDBI.
- 本研究评估了CI-RIT在C部分EI系统中的有效性和实施情况.
研究的目的:
- 评估C部分早期干预 (EI) 系统中护理人员实施的相互模仿教学 (CI-RIT) 的有效性和实施情况.
- 为了确定CI-RIT在早期干预的国家服务提供环境中的适应性.
- 收集关于培训和干预有效性的数据,以实现可扩展的实施.
主要方法:
- 一个混合型1有效性/实施试验,在四个州进行多站点随机对照设计.
- 参与者包括被随机分配到CI-RIT或常规治疗 (TAU) 的EI提供者和儿童/护理人员双组.
- 测量结果包括儿童的社交沟通,联合注意力,运动模仿,护理人员的响应能力和实施忠诚度.
主要成果:
- 在C部分EI系统中,正在收集CI-RIT的有效性和实施数据.
- 这项研究将提供关于CI-RIT的培训和干预有效性的见解.
- 数据收集包括儿童和护理人员的结果,以及忠诚度和可接受性等实施指标.
结论:
- 这项试验是将基于证据的NDBI (CI-RIT) 整合到国家C部分EI服务提供系统的重要努力.
- 多站点设计将产生关键数据,以优化CI-RIT规模实施.
- 这些发现将支持CI-RIT在患有自闭症早期症状的幼儿中的更广泛采用和有效性.
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