关怀评估工具的心理测试:教育版本 (CAT-Edu©)

科学领域:

• 护理教育 护理教育
• 医疗保健专业发展

背景情况:

• 护理对于高质量的护理教育至关重要,促进护士-病人关系和整体护理.
• 斯洛文尼亚的护理机构在评估关怀行为方面面临挑战,原因是缺乏文化敏感的工具.
• 这阻碍了护理能力的发展,并可能影响教育质量和患者的结果.

研究的目的:

• 在斯洛文尼亚翻译和评估关怀评估工具教育版 (CAT-edu) 的心理测量属性.
• 为评估护理教育中的关爱行为提供一个文化敏感的工具.

主要方法:

• 横截面,描述性研究,涉及CAT-edu的翻译和心理测量评估.
• 数据收集来自四个学院的703名本科护理学生 (2021年10月至2022年2月).
• 方法包括前向后向翻译,专家内容有效性评估,教育工作者面部有效性评估,构造有效性的主要组件分析以及用于内部一致性的Cronbach的alpha.

主要成果:

• 翻译的CAT-edu表现出强大的内容有效性,大多数项目得分很高.
• 主要组件分析证实了构造的有效性 (Kaiser-Meyer-Olkin = 0.974,p < 0.001),确定了七个组件,解释了59.70%的差异.
• 62项版本表现出高的内部一致性 (克朗巴赫的α=0.97).

结论:

• 斯洛文尼亚语版本的CAT-edu是一个心理测量上健全且文化上敏感的工具,用于评估护理教育中的关爱行为.
• 该工具可以支持教师发展,课程改进和旨在培养关怀能力的机构政策.
• 进一步的研究应该包括测试-重新测试可靠性和更广泛的概括性评估.