识别使用元回归的物理素养干预措施的调节者
Johan Y Y Ng1, Ying Fung1, Raymond K W Sum1
1Department of Sports Science and Physical Education, The Chinese University of Hong Kong, Hong Kong.
Psychology of sport and exercise
|April 4, 2025
概括
干预措施有效地提高了体育素养组成部分和体育活动参与度. 然而,在教育环境中,有效性较低,长期影响需要进一步研究.
科学领域:
- 公共卫生 公共卫生
- 行为科学 行为科学
- 运动科学 运动科学 运动科学
背景情况:
- 身体素养对于终身体育活动的参与至关重要.
- 现有的干预措施旨在提高身体素养,但它们的有效性各不相同.
- 了解缓解因素是优化干预设计的关键.
研究的目的:
- 评估干预措施在提高体育素养和体育活动方面的有效性.
- 找出阻碍这些干预措施成功的因素.
- 综合控制干预研究的证据.
主要方法:
- 进行了随机效应元分析和元回归.
- 一个全面的文献搜索确定了相关的受控干预研究.
- 对身体素养组成部分和活动参与度的干预效应被聚合并分析.
主要成果:
- 干预措施显著提高了身体能力 (g=0.57),知识 (g=0.55),动机 (g=0.44),以及整体身体素养 (g=0.52).
- 身体活动的参与也出现了增加 (g=0.14).
- 在学校/大学环境中,干预的有效性降低了,较小的样本大小显示出了积极的偏差.
结论:
- 目前的干预措施对体力素养和活动参与有积极的影响.
- 非教育环境似乎比以学校为基础的干预更有效.
- 建议进一步研究长期有效性和标准化干预报告.


