与未来的学术教师任命与脊椎手术培训奖学金培训相关的因素
Jason Silvestre1, Sydney Seeger1, Robert A Ravinsky1
1Department of Orthopaedic Surgery and Rehabilitation, Medical University of South Carolina, Charleston, SC, USA.
概括
医学院和骨科住院期间学术成果的提高与脊椎外科医生的学术教师任命有关. 这项研究有助于实习生和奖学金委员会协调职业目标.
科学领域:
- 整形外科手术 整形外科手术
- 医学教育 医学教育
- 学术医学 学术医学
背景情况:
- 了解最佳的培训环境对于未来的学术领导者在脊椎外科手术至关重要.
- 越来越多的人对学术职业道路的兴趣,需要对影响教师任命的因素进行研究.
研究的目的:
- 确定外科医生特定因素与在脊椎外科手术奖学金后获得学术教师职位之间的关联.
- 在脊椎外科领域确定学术职业成功的关键预测因素.
主要方法:
- 在美国,从2016年到2023年,对脊柱手术研究员进行了一项回顾性观察性研究.
- 收集的数据包括人口统计,文献计量和培训特征.
- 使用双变量分析来评估外科医生因素和学术教师任命之间的关系.
主要成果:
- 在654名研究员中,37.2%获得了学术教师职位.
- 与骨科毕业生相比,全科医生毕业生更有可能被任命 (40.6%对12.5%).
- 医学院和骨科住院期间出版率较高与学术任命有关. 奖学金计划的特点,如地理区域,ACGME认证和同学数量也显示了协会.
结论:
- 早期培训期间的学术成果和奖学金计划属性是脊椎外科的学术教师任命的重要因素.
- 这些发现可以指导有抱负的脊椎外科医生和奖学金计划实现学术职业目标.
- 识别这些因素可以优化培训途径,为未来的学术领导者在脊椎外科手术.
