护士发展和留住护士的途径:发展一个学术/社区参与的伙伴关系

科学领域:

• 医疗卫生工作人员发展发展.
• 护理教育 护理教育
• 健康 公平 卫生 公平

背景情况:

• 预计到2025年由于教师退休和到2030年全球护士赤字,预计将出现护士短缺.
• 需要创新的战略,优先考虑多样性,解决健康不平等问题.
• 专注于一个社区参与的项目,为一个东南州的代表性不足的高中生提供帮助.

研究的目的:

• 开发和试点一个社区参与计划,针对代表性不足的高中生.
• 评估该计划在培养对护理职业的兴趣方面的有效性.
• 评估计划对参与者的自我效能和满意度的影响.

主要方法:

• 该计划涉及注册护士导师提供研讨会和职业路径演示.
• 研讨会的出席率被记录下来.
• 客户满意度问卷-3 (CSQ-3) 测量了程序的可接受性.
• 总体自我效能量表 (GSE) 评估了对追求护理工作的意图的变化.

主要成果:

• 来自一个服务不足的高中的21名非裔美国学生参加了比赛.
• 所有研讨会的高出席率 (81%).
• 报告的高项目满意度 (平均CSQ-3分数 = 11).
• GSE分数显著增加 (p=0.017),表明护理职业的自我效率有所提高.

结论:

• 社区参与,辅导驱动的计划可以有效地解决护士短缺问题,并促进劳动力的多样性.
• 该试点项目展示了激励和赋予代表性不足的学生护理能力的潜力.
• 需要进一步研究全球护理劳动力发展和健康公平的长期影响和可扩展性.