评估虚拟现实技术在防灾教育中的应用:中国四川省的案例研究
Gang Xin1, Ruchakron Kongmant2, Niruwan Turnbull1,2
1Faculty of Public Health, Mahasarakham University, Thailand.
Studies in health technology and informatics
|April 9, 2025
概括
虚拟现实 (VR) 培训显著提高了防灾教育. 与传统方法相比,VR培训的参与者报告了更高的满意度,沉浸度和有效性,显示了改善应急准备的潜力.
科学领域:
- 教育技术的教育技术
- 灾害管理 灾害管理
- 人与计算机的交互
背景情况:
- 传统的防灾和减灾教育方法可能缺乏参与和有效性.
- 像虚拟现实 (VR) 这样的新兴技术为沉浸式学习体验提供了新的方法.
- 四川省防灾和减灾教育中心试图评估VR在其培训计划中的作用.
研究的目的:
- 评估虚拟现实 (VR) 技术在防灾和减灾教育中的应用和有效性.
- 将基于VR的应急培训与传统方法进行比较.
- 评估参与者的满意度,感知有效性,学习时间和未来采用意愿.
主要方法:
- 用472名参与者进行了比较性研究设计.
- 组建了两组:一个使用传统应急培训的对照组和一个使用基于VR的培训的实验组.
- 数据收集涉及评估参与者的满意度,感知沉浸,有效性,学习持续时间和采用意图.
主要成果:
- 基于VR的培训组报告了显著更高的满意度,并感知到更高的沉浸和有效性的水平.
- 实验组的参与者与对照组相比,学习时间更短.
- 虚拟现实组显示出更愿意采用虚拟现实技术用于未来的培训.
结论:
- 虚拟现实技术在加强防灾和减灾教育方面具有重大潜力.
- 基于VR的培训提供了比传统方法更具身临其境和有效的学习体验.
- 提供了进一步的见解,了解在灾害教育中实施VR的好处和挑战.
